Школа в искусстве, художественное направление, течение, представленное группой учеников или последователей какого-либо художника (например, школа Караваджо или караваджизм) либо группой художников, близких по творческим принципам и художественной манере (барбизонская школа). Понятие "школа" применяется также к искусству, локализованному в определенном городе или регионе, если его своеобразие ярко выражено и имеет более или менее точные стилистические и хронологические границы (например, болонская школа, умбрийская школа, исфаханская школа). Понятие "национальная школа" прилагается к искусству целой страны или народа, обладающему собственными, отличающими его от других чертами.

Штрих (нем. Strich), черта, линия, выполняемая одним движением руки. С помощью штрихов передаются контур и форма фигур и предметов. Определенная система нанесения штрихов, штриховка (при которой штрихи, могут в восприятии сливаться в сплошное тоновое пятно), позволяет передавать светотеневые градации, достигать впечатления объемности и пластичности формы.

Шпалера (нем. Spalier, от итал. spalliera), стенные безворсовые ковры с сюжетными и орнаментальными композициями, вытканные ручным способом в технике так называемого репсового уточного переплетения, дающей характерную для шпалеры рубчатую фактуру. Основными центрами шпалерного производства, развивавшегося в Европе с 12–13 веков, были Париж, Аррас, Турне, с конца 15 столетия – Брюссель, где в начале 16 века была исполнена по картонам Рафаэля серия "Деяния апостолов", а в 17 столетии – серии шпалер по картонам П.П. Рубенса.

Крупные художники руководили созданными в 17 веке во Франции большими королевскими мануфактурами, производившими один из видов шпалер – гобелены. Излюбленные темы шпалер 17–18 веков – мифологические и исторические сюжеты, аллегории, охотничьи сцены, пасторали, пейзажи; в 19 столетии шпалеры, как правило, полностью перенимали композицию станковой картины. Возрождение шпалерного искусства началось в середины 20 века на совершенно новых стилистических основаниях.